Actividad realizada en el nivel de 1º ESO
Creación de un mural con el Sistema Solar como protagonista (diámetros a escala)
Se ha creado un mural con un Sistema Solar donde los tamaños de los planetas están a escala. Esta construcción dio una visión muy diferente a la que estamos acostumbrad@s a ver en los libros de texto, descubriendo así unas proporciones sorprendentes.
Empezamos decidiendo dónde situaremos el mural, elegimos una pared dentro del centro que tiene 7 metros aproximadamente. Nos falta elegir la escala perfecta para la ocasión, una escala donde el Sol no fuera muy, muy grande y Mercurio (el planeta más pequeño) pudiera mínimamente manipularse y verse a simple vista.
Después de probar, se pensó que la mejor escala sería 10.000Km: 1 cm. Comenzamos…
(Respecto al dato del diámetro del sol no está correcto, será modificado)
Ya teniendo el tamaño del sol, vimos cuánto medían los demás diámetros:
Una escala, que estratégicamente nos ayudaba a trabajar la división de números grandes entre 10.000., en este caso. El resultado que nos salió fue curioso, para el Sol necesitábamos cuatro cartulinas grandes, mientras que Mercurio tendría el tamaño de una lenteja.
Nos hacemos una pregunta: A la escala que hemos elegido y siendo rigurosos con las distancias, ¿podríamos situar el sol y los planetas dentro del mural?
Al hacer los cálculos para pasar las distancias a escala, es cuando somos conscientes que ni siquiera podríamos situar todos los planetas dentro del colegio, necesitaríamos una pared de kilómetros para poder poner el Sistema Solar. Así que nos olvidamos de tal menester y nos ponemos manos a la obra para colocarlos dentro de nuestro mural, como si de una recta numérica se tratara, y los situamos a más o menos distancia de forma proporcional.
Contando con que la distancia del Sol a la Tierra es 1 UA (unidad astronómica), anotamos a cuántas UA están los demás planetas respecto al sol, y así es cómo vamos a colocar los planetas en nuestro mural. L@s alumn@s buscan estrategias para hacerlo, sin dejar a un lado la opción de fraccionar la recta, si hiciese falta. Es cuando vemos que las distancias no son tan equitativas entre los planetas y vemos como los primeros cuatro planetas se encuentran muy cerca del sol, a diferencia de los cuatro últimos planetas más alejados.
En el mural se podrá ver mejor cómo, de forma aproximada, llegaron a situar todos los planetas.
Sistema Solar en Google Maps
Nos faltó trabajar las distancias con un poco más de rigurosidad, ¿Qué podíamos hacer? Pensando en cómo ayudar a que l@s alumn@s vieran la dimensión de las distancias de los planetas, me topé con este vídeo la mar de interesante 👌🏼
Después de ver este vídeo, y después de descubrir (de la manera más casual) este mapa tan maravilloso que crearon en Argentina sobre el Sistema Solar:
Decidimos crear un mapa del Sistema Solar, situando el sol en nuestro colegio, y para ello tuvimod que llevar a Neptuno hasta un pueblo de la zona que está a 4 Km.
Nos pusimos manos a la obra: Calcular distancias a la escala que elegimos desde el inicio: 10.000 Km : 1 Cm
Aquí está el enlace a nuestro mapa del Sistema Solar:
Y aquí el mapa de una alumna localizado en Galicia:
Otro mapa creado en la isla de Lobos
¿Qué se ha trabajado con esta actividad? El radio y el diámetro, las escalas, división de un numero por 10, 100, 1000, etc., cambio de unidades, la unidad astronómica y proporciones utilizando esta unidad de medida, redondeo de decimales, apreciación de las dimensiones tan sorprendentes del Sistema Solar, a la vez que en otras materias se han trabajado muchos más aprendizajes.
Espero que pueda servir esta actividad para otr@s alumn@s en otra parte de nuestro planeta Tierra 😉
¡Feliz día!
matematizate.com 
El diametro del sol esta errado…
Ups!
Se volverá a realizar esta actividad con diferentes grupos, con lo que este mega-error servirá como aprendizaje para ellos, revisando y contrastando datos. Aprendemos de los errores 🤦🏼♀️🙆🏼♀️ tanto ellos como yo. Muchas gracias por avisar 😉
[CORREGIDO EL ERROR EN EL BLOG ✅]